Homologación de títulos extranjeros a Maestra/o en Educación Primaria: criterios oficiales de ANECA (Resolución julio 2025)
Si tienes un título universitario extranjero y quieres homologarlo en España para ejercer como Maestra/o en Educación Primaria, ANECA publicó en julio de 2025 una resolución con los requisitos de evaluación que aplican las personas expertas del Programa de Homologación y Equivalencias. Este documento es clave para entender qué revisan y por qué algunos expedientes terminan en favorable, favorable condicionado (con complementos formativos) o desfavorable.
Verificación (CSV): puedes comprobar la integridad del documento en https://run.gob.es/hsblF8yLcR con el CSV GEN-8b9d-a0af-b3e0-6da0-770e-7bbb-63ee-05b6.
1) Normativa de referencia que cita ANECA
La resolución se apoya, entre otras, en estas normas:
- Real Decreto 889/2022, de 18 de octubre.
- Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre.
- Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre (módulos/competencias del Grado habilitante).
2) Requisitos “duros”: duración mínima y prácticum
La resolución fija dos mínimos que suelen ser determinantes en la evaluación:
- Duración: al menos 240 ECTS o 2.400 horas presenciales si tu título no está organizado en ECTS.
- Prácticum: al menos 44 ECTS (equivalente a 792 horas).
3) Si tu título no viene en ECTS: cómo computan las horas
Cuando el plan de estudios no está en ECTS, ANECA aplica estas equivalencias generales:
- 1 ECTS = 10 horas presenciales.
- TFG: 5 horas presenciales por ECTS.
- Prácticum: 18 horas presenciales por ECTS.
Importante: se consideran “presenciales” las horas lectivas de trabajo en aula o en el centro educativo; no cuentan como presenciales las horas de trabajo autónomo del estudiante.
4) Cuándo se considera válido el prácticum
El prácticum se considera válido cuando se ha realizado en centros de educación primaria, de forma presencial y tutelado por profesorado universitario y por maestros/as de educación primaria acreditados como tutores de prácticas.
5) TFG: mínimo y qué pasa si tu título no tiene equivalente
Para el TFG, la resolución considera suficiente un trabajo académico con un mínimo de 30 horas presenciales.
Y hay un punto clave: la carencia de un TFG no puede usarse como motivo para un informe desfavorable. Si tu título extranjero no cuenta con equivalente, esa carencia puede compensarse, por ejemplo:
- 6 ECTS (60 horas presenciales) en contenidos de Formación básica y Didáctica y disciplinar (adicionales a los 160 ECTS exigidos por la Orden ECI/3857/2007).
- 6 ECTS (108 horas presenciales) de prácticas escolares adicionales o un periodo equivalente de ejercicio profesional en el ámbito.
- Título de doctorado, máster, trabajo de investigación equivalente o publicación científica con indicios de calidad, relacionada con Educación Primaria o con competencias propias de la etapa.
6) Experiencia profesional y otros estudios: hasta dónde ayudan
ANECA permite valorar:
- Experiencia profesional: hasta un máximo del 15% del grado, es decir, 36 ECTS o 360 horas presenciales, siempre que esté acreditada y sea coherente con las competencias de la Orden ECI/3857/2007.
- Otros estudios universitarios oficiales (distintos del título extranjero principal), si complementan académicamente la formación objeto de homologación.
7) Cómo se decide el sentido del informe: favorable, condicionado o desfavorable
La resolución marca umbrales claros en función de las carencias (computadas tras aplicar duración, equivalencias, prácticum, TFG, experiencia y otros estudios):
- Carencias > 600 horas presenciales (más del 25%) ⇒ informe desfavorable.
- Carencias ≤ 600 horas ⇒ informe favorable condicionado (con complementos formativos concretos por módulos).
- Carencias < 120 horas presenciales (menos del 5%) ⇒ el informe podrá emitirse en términos favorables.
8) Anexo de módulos y horas mínimas: qué debe aparecer en tu formación
El anexo organiza las competencias de la Orden ECI/3857/2007 por módulos y fija horas mínimas presenciales. Los nombres de asignaturas son orientativos: se admiten denominaciones equivalentes si el contenido encaja.
| Módulo | Mínimo (horas presenciales) | Bloques y materias habituales (orientativo) |
|---|---|---|
| Módulo I – Formación básica | 600 | Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad (~200h): Psicología de la educación/aprendizaje, psicología del desarrollo, inclusión educativa/NEE. Procesos y Contextos Educativos (~200h): Didáctica general, organización escolar, historia/teoría de la educación, innovación y evaluación, TIC aplicadas. Sociedad, Familia y Educación (~200h): Sociología de la educación, orientación y tutoría, educación intercultural, familia y escuela. |
| Módulo II – Didáctica y disciplinar | 1.000 | Ciencias Experimentales (~150h): didáctica, observación/experimentación. Ciencias Sociales (~150h): didáctica, medio social y cultural, ciudadanía/patrimonio. Matemática (~225h): didáctica, resolución de problemas, pensamiento lógico. Lenguas (~225h): didáctica lengua y literatura, lectura/escritura, expresión oral, literatura infantil y juvenil, lengua extranjera. Educación musical, plástica y visual (~125h): didácticas específicas. Educación física (~125h): didáctica, psicomotricidad, juego y desarrollo corporal. |
| Prácticum y TFG | Según mínimos del prácticum (44 ECTS) y TFG (30h presenciales) | Se aplica lo indicado en los apartados de prácticum y TFG de la resolución. |
9) Lo que conviene preparar para evitar carencias “por forma”
Muchos problemas no vienen del contenido real, sino de cómo se acredita. Suele ser importante aportar documentación clara sobre:
- Certificación académica con asignaturas, carga lectiva y total de horas/créditos.
- Programas/sílabos (contenidos, horas teóricas/prácticas, resultados de aprendizaje si existen).
- Prácticum: centro, fechas, horas presenciales, tutorías y acreditación de tutores.
- TFG: si existe, evidencias de elaboración/defensa; si no existe, evidencias para su compensación.
- Experiencia profesional: certificados, funciones docentes, etapas/edad, periodos y acreditación.
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